系列简介:
为了帮助江苏考生在高考志愿填报阶段更好地选择本省院校,我将通过这个系列为大家介绍江苏省内的本科高校。 我会提供详细的信息,涵盖每所高校的2021年至2023年的本科招生、投档和录取数据,以及本科专业清单、博硕点清单,并摘取部分数据来自本科教学质量报告和就业质量报告,供有需要的考生参考。 无论对于学校的排名还是对于专业的选择有疑问,这个系列都会提供一些有价值的信息。我希望这些数据和介绍能够帮助江苏考生更好地了解江苏本科高校,为你的志愿填报提供有效的参考依据。 本期将介绍盐城工学院。
学校简介:盐城工学院是江苏省属全日制普通本科高校,坐落于素有“东方湿地之都、仙鹤麋鹿之乡”美誉的沿海开放城市——盐城,建有建军东路和希望大道两个校区。 学校于1996年5月由盐城工业专科学校与盐城职业大学合并组建而成。盐城工业专科学校(始名盐城工学院)创建于1958年,1986年成为全国建材类3所示范性高等工业专科学校之一;盐城职业大学创建于1985年。2000年,创建于1964年的盐城会计学校并入盐城工学院。2018年,获批“硕士学位授予单位”。2022年,获江苏省博士学位授予立项建设单位。 学校设有18个二级学院,现有79个本科专业,11个硕士学位授予点。学校拥有13个国家级一流本科专业建设点、3个国家级特色专业。 (以上信息摘自盐城工学院官网,更新日期为2023年12月) 历史沿革:
办学地点:
博硕点情况:
▲一级学科授权点明细:
▲专业学位类别授权点明细:
▲江苏“十四五”重点学科明细:
B类重点学科计划遴选140个左右,定位为提升人才培养层次和科技创新水平,服务江苏产业经济和社会发展的重点领域; C类重点学科计划遴选80个左右,主要面向本科培养高校,聚焦人才培养领域,凝练办学特色,培育硕士学位授权点或专业类别。 专业设置:
2021年-2023年江苏省普通类本科批招生人数汇总:
2021年-2023年江苏省普通类本科批历史组投档及录取数据汇总:▲2023年,历史组建筑学、应用统计学专业停止招生,其他专业设置没有发生变化。 ▲01不限选科专业组: ■2023年 ,专业组内建筑学、应用统计学专业停止招生; ■2024年,金融工程专业受选科变更影响将不会在历史组招生,其他专业选科不会发生变化。
▲以下为历史组近三年专业录取数据汇总:
2021年-2023年江苏省普通类本科批物理组投档及录取数据汇总:▲2023年,物理组新增新能源汽车工程、材料化学专业;工业工程、汉语言文学、复合材料与工程、汽车服务工程专业停止招生;“4+0”联合培养项目的化学工程与工艺专业停止招生;信息管理与信息系统、计算机科学与技术、网络工程、软件工程不再以嵌入式培养的方式招生。 ▲02不限选科专业组: ■2023年,专业组新增新能源汽车工程专业;工业工程、汉语言文学、复合材料与工程汽车服务工程专业停止招生,信息管理与信息系统、计算机科学与技术、网络工程、软件工程不再以嵌入式培养的方式招生; ■2024年,首选科变更影响,专业组内专业起码会拆分成两个专业组进行招生。
▲03中外合作办学不限选科专业组: ■2023年,专业组专业设置没有发生变化; ■2024年,专业组内专业选科虽然发生变化,但是专业组设置不会受到影响。
▲04不限选科专业组: ■2023年,专业组新增材料化学专业,其他专业设置没有发生变化; ■2024年,专业组内部分专业受选科变化影响,此专业组专业起码会拆分成两个专业组进行招生。
▲以下为物理组近三年专业录取数据汇总:
为了更好地了解近三年的投档及录取情况,特附上每年的投档或者录取数据明细。 2023年江苏省普通类本科批投档线数据汇总:
2022年江苏省普通类本科批专业录取线数据汇总:
2021年江苏省普通类本科批专业录取线数据汇总:
《盐城工学院2022-2023学年本科教学质量报告》数据:▲本科招生情况: 2022 年学校各类招生计划总数 5692 人,实际录取 5692 人,实际录取率为100%,实际报到率为 98.84%,其中,普通本科招生计划(含特殊批次计划)数为 4992 人,实际录取数为 5019 人。省内招生计划比例位居全省本科院校前列,达 85%。 ▲本科生毕业率及学位授予率: 2022 年上半年共有 5964 人取得毕业资格,毕业率为 97.93%;5905 人取得学士学位,学位授予率为 99.01%。 下表位分专业毕业率及学位授予率数据:
▲2023届本科毕业生就业去向落实率: 学校 2023 届本科毕业生首次就业率为 87.06%,其中协议就业率为 66.44%,升学出国率为 19.96%%;毕业生中考取公务员 27 人,选调生 3 人,毕业生参加“西部计划” 、“苏北计划”及“三支一扶”共 42 人,毕业生升学、出国 1214人,自主创业 22 人。 下表位分专业初次就业去向落实率数据:
▲《盐城工学院2022-2023学年本科教学质量报告》链接:
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